我在平凡的崗位上 | 朱永梅:三尺講臺,一片丹心

作者:李巍男 單位:宣傳部 瀏覽次數:1350 發布時間:2020-05-08 投稿單位: 外媒的新聞出處: 圖片: 攝影: 新聞欄目: 其他專欄: 圖集: 內容:

【人物簡介】朱永梅,女,江蘇科技大學機械工程學院教授。主要從事現代設計理論與方法研究、海工裝備關鍵零部件的服役性能、微結構特征及曲面結構特征等方面研究。

從教17年,朱永梅老師付出滿腔熱情,春風化雨育人,打造魅力課堂。

命運選擇和遵循初心,踏上教師之路

1991年從鎮江船舶學院(江蘇科技大學前身)畢業后,朱永梅被分配到鎮江錨鏈廠,負責產品設計,一干就是7年。為方便照顧家庭,她調動到技師學院工作,開始教師生涯。本著“干一行、鉆一行、愛一行”的職業操守,朱永梅逐漸成熟的教師業務素質越來越受到學校領導和老師的肯定。為求自我提升,畢業10年后,朱永梅又重新拿起書本,開始考研?!跋胱鲆患虑榈臅r候,就全身心投入地去做,就想把它做成”。 憑著這樣的信念和韌勁,朱永梅順利通過全國統考,重回校園讀書。留校、副教授、教授,一路走來,朱永梅感恩學校的良好氛圍,感謝師長的諄諄教誨,不敢有絲毫“船到碼頭車到站”的懈怠和“一蓑煙雨”的隨意,心存敬畏老實做人踏實鉆研,也享受著“得英才而教”的樂趣。

生活中的朱永梅隨性、恬淡而溫潤,她說“我每天必不可少的就是讀書,小說、人物傳記等等都喜歡看,這么多年樂此不疲?!闭亲x書萬卷、脫去塵濁,成就了朱永梅樸實為人踏實為師的風格。

洞明學問,使人昭昭,讓工科課堂生動起來

由淺入深、融會貫通,善于結合實際是朱老師基本的教學風格。把螺栓比作山,把螺母比作是你,擰螺母的時候就像是你在沿著螺紋盤旋上山一樣……” 朱老師習慣于用生動鮮活的案例,講授枯燥的專業知識點?!拔覀冞@門課偏工程應用比較多,我在工廠的多年經歷恰是寶貴的財富,利于我結合實際,拓展書本內容,多講一些工程案例,講活這塊知識,學生也能夠更好理解”。她的學生李如俊對朱永梅老師的課堂贊賞有加:朱老師課上比較喜歡互動和靈活使用多媒體增添教學氛圍,不單調乏味,屬于循循善誘的老師。”今年研二的房文靜更是深有體會,“《高等機械設計》里的斷裂力學是相當專業、枯燥的難點,我們雖說是研究生,說實在的,有些知識點還是云里霧里,朱老師首先會講解一些基本的、簡單的案例,之后會給個綜合案例,讓我們自己深刻理解,學以致用?!?/span>

任勞任怨、永不滿足是朱老師圓滿完成每項工作的良好素養。作為課程負責人,朱永梅一絲不茍,致力于精品課程建設。她主持完成了《機械設計》江蘇省在線開放課程建設,自主開發微課視頻98個,共計1260分鐘。課程采用線上線下混合式教學模式,加大研討課開發力度,教師講授和研討等活動對分課堂。朱永梅介紹,“微課不能像上課一樣,再照著ppt講一遍。我們插入大量的動畫以及實物的照片,很多知識點是以動畫或小視頻等多種手段結合來體現,力求生動,這樣才能在有限的10多分鐘講透知識點,讓學生理解比較深奧枯燥的概念。

不斷突破,勇于探索是朱老師做事的風格。微課是一個新的教學領域,校內校外可以借鑒的經驗很有限,朱永梅和課程組的老師們整理思路,善于總結,勤于實踐,深入企業,在教學內容上突出學校的船舶機械特色。付出很多,可是朱永梅覺得值得,“有了在線平臺,給了學生很大的幫助,他們隨時隨地可以學習。我們做這些工作還是得到學生認可的,學生獲益了,我們就覺得勞動得到回報了。所以每學期都在網上補充新的微課,現在還在做?!?/span>

付出了艱辛的勞動,總會收獲累累碩果。朱永梅擔任《機械設計》課程主講教師17年,平均每學年授課150學時以上,得到校內外教學專家和學生的一致好評。她被評為校師德建設先進個人,校教學優秀教師,多次獲校級教學成果獎,近五年教師教學工作業績考核均為“A+”,并授予學年教學優秀獎。分別在江蘇省高校微課教學比賽中獲一二三等獎,在校教學比賽中獲一等獎2次。

春風化雨,潤物無聲,讓學生“得其所欲”

作為教師,朱永梅老師有參悟也有心得。

她覺得首先要培養學生做人和做學術的格局,引導學生熱愛自己的專業,熟諳專業發展方向,提升做人做事的高度,這樣在以后的工作和生活中,他們才能夠堅毅篤行,得其所欲。正像她的學生李如俊所說的,“朱老師對我幫助最大的事情,就是讓我相信女生也有能力在學習工科的路上既能德才兼備,又能落落大方?!?/span>

朱永梅覺得做老師要隨時掌握學生思想和動態。通過敏銳覺察學生的思維節點和情緒焦點,能夠“庖丁解?!苯鑴葜?,精準解惑,有效幫助到學生。學生房文靜說,“朱老師平時很關心我們,我覺得就像是朋友,可以和她談心?!痹陂_題答辯中,因為覺得自己表現得不好,房文靜很沮喪。后來朱老師主動找到她,和她聊天,耐心地指出問題出在哪里,給她分析,并給出建議,這件事讓她很感動?!懊慨斘易稣n題時卡殼了或者方向偏離了,朱老師會和我一起分析,找突破口和方向,完全沒有老師的架子?!?她的研究生李如俊這樣說。

這次疫情期間,朱永梅更是牽掛著學生,每天都要囑咐學生做好防護。研三的湯文寧要在家里做畢業設計,但是家里的網絡時好時壞,讓他內心很著急。但是朱老師每天準時給他輔導,有網時就線上指導,沒網時就電話告知。湯文寧說,“那種感覺就像家人日?!译娫捴唷粯?。得到她的鼓勵,讓我心里安定了?!?/span>




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